选题策划一：校园环保行动计划
1. 选题内容：报道海南科技职业大学实施的环保行动，如垃圾分类、节能减排措施、校园绿化等。
2. 报道思想：通过报道校园环保行动，展现大学在可持续发展方面的努力，并倡导学生积极参与环保活动，提高全校师生的环保意识。
3. 拟采访对象：环保部门负责人、参与环保项目的学生代表、受环保行动影响的老师和学生。
4. 拟发稿时间：世界环境日前一周，以增强报道时效性和相关性。
5. 报道体裁：深度报道/专题报道，结合文字、图片和视频材料。
选题策划二：创新创业教育成果展示
1. 选题内容：介绍海南科技职业大学支持创新创业的政策、平台和取得的成果，以及学生的创业故事。
2. 报道思想：突出大学对创新创业教育的重视，激励更多学生参与到创新创业中来，营造积极向上的校园文化氛围。
3. 拟采访对象：创新办负责人、成功创业的学生、指导老师、投资者等。
4. 拟发稿时间：大学生创新创业周期间，与相关活动同步进行报道。
5. 报道体裁：人物专访/案例分析，结合成功案例和实际操作经验。
选题策划三：智慧校园建设进展
1. 选题内容：报道海南科技职业大学在智慧校园建设方面的最新进展，如数字化教学资源、智能管理系统的应用等。
2. 报道思想：通过报道智慧校园的建设，展示学校信息化建设的成就和未来发展趋势，引导师生适应新的学习和生活方式。
3. 拟采访对象：信息技术部门负责、教师代表、学生代表。
4. 拟发稿时间：新学期开始或中期，作为学年特刊的形式推出。
5. 报道体裁：新闻通讯/动态报道，注重实时更新和信息的准确性。
选题策划四：校园文化艺术节
1. 选题内容：报道校园文化艺术节的各项活动，包括文艺表演、艺术展览、文学创作比赛等。
2. 报道思想：通过报道丰富多彩的文化艺术活动，反映校园文化的多元化和学生的艺术才华，增进师生之间的文化交流。
3. 拟采访对象：活动组织者、参与的学生艺术家、观众学生。
4. 拟发稿时间：艺术节期间，以实时报道的形式呈现。
5. 报道体裁：活动简讯/图集报道，强调视觉冲击力和现场氛围感。
总之请注意，以上策划案为示例，实际执行时需根据校园具体事件、活动和时间节点进行调整，并与新媒体中心的实际运营策略相结合。
1. 选题内容：报道海南科技职业大学实施的环保行动，如垃圾分类、节能减排措施、校园绿化等。
2. 报道思想：通过报道校园环保行动，展现大学在可持续发展方面的努力，并倡导学生积极参与环保活动，提高全校师生的环保意识。
3. 拟采访对象：环保部门负责人、参与环保项目的学生代表、受环保行动影响的老师和学生。
4. 拟发稿时间：世界环境日前一周，以增强报道时效性和相关性。
5. 报道体裁：深度报道/专题报道，结合文字、图片和视频材料。
选题策划二：创新创业教育成果展示
1. 选题内容：介绍海南科技职业大学支持创新创业的政策、平台和取得的成果，以及学生的创业故事。
2. 报道思想：突出大学对创新创业教育的重视，激励更多学生参与到创新创业中来，营造积极向上的校园文化氛围。
3. 拟采访对象：创新办负责人、成功创业的学生、指导老师、投资者等。
4. 拟发稿时间：大学生创新创业周期间，与相关活动同步进行报道。
5. 报道体裁：人物专访/案例分析，结合成功案例和实际操作经验。
选题策划三：智慧校园建设进展
1. 选题内容：报道海南科技职业大学在智慧校园建设方面的最新进展，如数字化教学资源、智能管理系统的应用等。
2. 报道思想：通过报道智慧校园的建设，展示学校信息化建设的成就和未来发展趋势，引导师生适应新的学习和生活方式。
3. 拟采访对象：信息技术部门负责、教师代表、学生代表。
4. 拟发稿时间：新学期开始或中期，作为学年特刊的形式推出。
5. 报道体裁：新闻通讯/动态报道，注重实时更新和信息的准确性。
选题策划四：校园文化艺术节
1. 选题内容：报道校园文化艺术节的各项活动，包括文艺表演、艺术展览、文学创作比赛等。
2. 报道思想：通过报道丰富多彩的文化艺术活动，反映校园文化的多元化和学生的艺术才华，增进师生之间的文化交流。
3. 拟采访对象：活动组织者、参与的学生艺术家、观众学生。
4. 拟发稿时间：艺术节期间，以实时报道的形式呈现。
5. 报道体裁：活动简讯/图集报道，强调视觉冲击力和现场氛围感。
总之请注意，以上策划案为示例，实际执行时需根据校园具体事件、活动和时间节点进行调整，并与新媒体中心的实际运营策略相结合。
